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政策解读 | 加州大学放弃替代方案，本科申请无需提供SAT和ACT！
来源：www.yundaoedu.com.cn 发布时间：2021年12月01日
加州大学教务长迈克尔·布朗（Michael
Brown）于2021年11月18日在董事会会议上宣布，结束该大学的招生标准化考试。“加州大学现在和未来都将实行免试入学，”布朗说。布朗的话标志着加州大学这个全国首屈一指的公立大学系统三年多来关于标准化测试是否弊大于利的讨论的彻底终结，今后将禁止使用任何标准化考试来做出录取决定。
本科新生录取中是否使用ACT和SAT等标准化入学考试
这场讨论起源于2018年7月，当时的加州大学校长珍妮特·纳波利塔诺 (Janet Napolitano) 要求学术评议会评估当前的标准化考试是否能大限度地服务于大学及其学生。
经过一年的研究，学术评议会在2020年2月建议加州大学继续使用考试进行招生，报告表明标准化考试实际上可能有助于提高弱势学生的入学率，让黑人、拉美裔和低收入学生拥有更多优势，从而避开招生官潜在的拒绝。
围绕大学录取中使用SAT、ACT等标化考试成绩作为参考是否公平问题，加州大学以及相关社会团体已经吵了好多年了。
2019年开始的新冠疫情，导致很多考试被取消，加州大学及其它美国大学在2021、2022年的新生录取中不得不临时行地采取test-optional或者test-blind的政策，这更加激发了“考试取消派”的呼声！
早在2018年，时任加州大学系统校长Janet Napolitano要求学校的学术委员会对招生中的标准化考试要求进行审核，并提出相关必要的修正要求。
2020年2月，加州大学的一些教授对Janet Napolitano的动议作出反馈，要求学校在新生录取过程中继续使用标准化考试成绩作为参考；但是这一反馈遭到另一部分人的强烈反对。
同时反对在大学录取中使用标化考试成绩作为参考的人士通过法律途径进行诉讼，指责使用标化成绩是对少数族群和低收入家庭的申请人的歧视。
在强大的反对声音中，Janet Napolitano建议各分校在新生录取的时候停止使用标化成绩作为参考。她的个人意见也是加州大学各分校采取test-optional录取政策的重要推动力。
2020年4月，Michael Drake出任加州大学系统校长。他向学校的学术委员会提出，加州公立高中的现有统考（Smarter Balanced）成绩，是否可以作为加州公立学校学生在申请加州大学时候成绩参考，以此取代SAT和ACT？
2020年10月，学术委员会对Michael Drake的提议作出反馈：不行！也就是说，录取的时候，不得参考任何标准化考试分数。
学术委员会认为标准化的考试背后是族群和社会经济的不公平问题，直接地讲，就是有利亚裔学生，不利非裔、拉丁裔学生。
同时学术委员会提出改进加州大学招生的建议，包括加强加州大学和K-12教育系统的衔接，提供更多高中阶段大学准备（college-preparatory）课程及资金。
之后，Michael Drake同意了学术委员会的结论，同时表示如果今后有合适的考试，也可以考虑增加到录取参考中。以此安抚支持考试人士。
2021年11月18日，加州大学举行高层会议，对今后学校新生录取是否采取标化考试作出最终决定。
根据《洛杉矶时报》报道，加州大学系统董事会Cecilia Estolano是取消标化考试成绩的坚定倡导者。她表示在她任内作出这一决定，是她最骄傲的事情。她同时表示，学校应该让更多的学生在高中阶段为大学做好准备，加州大学对录取的学生应提供更多学术支持。
一直主张在大学录取中取消标化考试的机构FairTest的负责人Bob Schaeffer表示，作为美国最大、最有声望的公立系统，加州大学的此次决定具有深远影响，为其它美国大学树立榜样。
SAT和ACT标准化考试成绩一直是美国许多大学录取评估的硬性标准之一，加州大学取消对该成绩的要求后，问题来了：学校录取学生更看重什么？
招生官员表示，在没有考试分数的情况下，他们将进行综合评估（comprehensive review），利用该系统审查过程中的13个其他因素，如学生的高中GPA分数、所学课程的严格程度、特殊才能、论文和课外活动，对大量申请进行全面评估。
标准化考试的支持者认为，考试提供了一种统一的衡量标准来预测来自不同学校和背景的学生的大学表现。但加州大学最终接受了相反的论点，即高中成绩是一个更好的工具，没有标准化考试产生的基于种族、收入和父母教育水平的偏见。
但真是这样吗？如果高中老师给学生打更多的“A”，GPA最终也会“注水”。而加州其实已经在鼓励这么做了。
今年7月，加州州长纽森（Gavin Newsom）签署了一项AB104法案。这个法案由圣地亚哥的民主党州众议员洛雷娜·冈萨雷斯（Lorena Gonzalez）发起。
根据新法，学生有机会改变成绩不理想的成绩。其中最重要的一点就是允许高中学生将等级评分（Letter grades）改成通过或不通过（Pass，no-pass）评分，然后这门课程就不会影响等级评分的平均成绩。
举例来说，如果有一个学生有一门课程得了C，那么他可以将得了C的课程改为用通过或不通过评分，于是这门课程就会被排除统计之外。加州州立大学系统（CSU）和加州大学系统（UC）也已经同意，会接受采用通过或不通过评分的学生，而且不会对他们造成不利后果。
没有标准化考试成绩，高中成绩又大量注水，那考大学还能看什么？看脸？那是不可能滴！所学习的课程难度，申请表格填写和文书的重要性显而易见了。
董事会主席塞西莉亚·埃斯托拉诺 (Cecilia Estolano) 称，投票取消SAT和 ACT是她作为董事会领导最自豪的时刻之一。她说，下一个紧迫的任务是加倍努力，让更多的学生为被加州大学录取做好准备，并在他们入学后为他们提供支持。
她说：“我们知道，我们正在处理因为歧视造成的一代代的教育不平等问题，以及给学生造成结构性障碍”， “我们要继续尝试以公平的方式扩大教育机会……我们必须提供支持，使我们的学生能够取得成功。”
他们还呼吁提供更多资金帮助加州大学彻底评估申请，为申请者提供反歧视培训，并加强支持以帮助学生完成学位。
少了标准化分数的参考，招生中免不了可能选到了很多学术能力掺水的高GPA学生，怎么让他们顺利毕业将来可能是一个问题，估计接下来这个也很快就要提上加州大学的议程了。
“事情就这样结束了吗？”，在11月18日的董事会上，董事雪莉·兰辛（Sherry Lansing）问道。
“现在就结束了，”教务长布朗回答道。
不过加州大学的决定并不意味着加州SAT和ACT考试的结束。美国第二、加州第一的学区洛杉矶联合学区仍在对其高中生进行考试，辅导员建议他们参加考试，以最限度地增加申请其他大学的机会。
但是鉴于加州大学的规模和影响力，其永久取消考试要求的决定可能会鼓励其他大学也这样做，并加速这场全国运动的开展。
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